Obiettivi generali
Divulgare le problematiche relative alla gestione dei reflui con particolare riferimento all’attività vivaistica, nonché ai sistemi naturali di trattamento dei reflui in grado di creare un impatto minimo in un territorio già molto antropizzato, fornendo, inoltre, delle possibilità di sviluppo di interventi di imprenditorialità sociale e ambientale. Obiettivo principale è la realizzazione di un intervento di educazione ambientale all’interno di un quartiere nel territorio della piana pistoiese, che è vocato all’utilizzo del terreno per fini vivaistici, ma che presenta enormi problemi legati allo sfruttamento della risorsa suolo e della risorsa acqua.

• creare un sistema di valori condiviso sulle risorse ambientali;
• creare una coscienza e una mentalità ecologiche;
• "allenare al pensare";
• educare all’imprevisto;
• insegnare ad imparare;
• rendere esplicite le connessioni tra i fenomeni e le nostre azioni quotidiane e meno quotidiane: educare alla coerenza;
• educare alla cittadinanza attiva e operativa.

Obiettivi specifici
Innescare, nel territorio, processi di progettazione partecipata finalizzati al miglioramento delle conoscenze delle risorse naturali del proprio territorio, della loro limitatezza, e degli strumenti operativi per un corretto uso delle stesse attraverso l’utilizzo di tecniche naturali di depurazione dell’acqua. Favorire processi di integrazione delle competenze di governo locale in termini di realizzazione di un intervento di educazione ambientale. Incentivare “buone pratiche” rispetto alla riqualificazione ambientale del territorio rurale e l’utilizzo di “eco-tecnologie” a basso fabbisogno tecnologico ed energetico per il trattamento dei reflui.

• coinvolgere attivamente la scuola in un progetto educativo più ampio che riguarda il Quartiere Fornaci di Pistoia e trasversalmente l’intero territorio della piana pistoiese, valorizzando il suo ruolo sociale e progettuale;
• fornire agli alunni, il target più sensibile di questa iniziativa, un’esperienza concreta e diretta dei sistemi naturali e della connessione tra sviluppo antropico e ambiente, mediata dalla loro percezione, manualità e capacità descrittiva;
• fornire alla comunità locale un percorso educativo sviluppato in seno ad essa, attraverso il coinvolgimento e l’interpretazione delle tematiche di lavoro da parte degli alunni; realizzare un modellino d’impianto di fitodepurazione ad uso didattico all’interno del quartiere delle Fornaci di Pistoia come occasione per divulgare le problematiche relative alla gestione dei reflui.

Il tema cardine del progetto è la risorsa acqua, il suo valore e i suoi usi, con particolare riferimento all’inquinamento (fonti e tipologie) e alle modalità sostenibili di depurazione.
Destinataria diretta del progetto è una classe di prima media del comprensorio didattico del Quartiere Fornaci (Scuola Leonardo da Vinci), con il coinvolgimento attivo di due insegnanti (uno di disciplina scientifica e uno di disciplina tecnica). Indirettamente viene coinvolta l’intera comunità locale attraverso conferenze pubbliche e la presentazione delle attività di progetto da parte degli alunni partecipanti.
La classe ha partecipato ad un percorso didattico che la ha portata a realizzare un modello in scala ridotta di sistema di fitodepurazione.
All’inizio dell’anno scolastico gli alunni sono stati suddivisi in gruppi di lavoro secondo le attitudini personali, con il compito di seguire le diverse fasi della realizzazione del modello. La suddivisione è stata la seguente: scienziati (ricerca e raccolta delle informazioni scientifiche sul tema oggetto di studio e restituzione di queste in maniera comunicativa ai loro compagni), costruttori (responsabili della costruzione e manutenzione del modello), operatori (gestori del modello, hanno raccolto ed elaborato i dati), reporter (documentazione di tutta l’esperienza, supporto alla realizzazione di un prodotto comunicativo).
Il percorso didattico è stato strutturato come segue:
FASE I