Risultati emersi dal questionario | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Corso di formazione |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| insufficiente: 0 | sufficiente: 0 | buono: 11 | ottimo: 5 |
Come valuti la procedura di iscrizione utilizzata da CIRF?
| insufficiente: 0 | sufficiente: 0 | buono: 8 | ottimo: 8 |
Come valuti i servizi collaterali?
| insufficiente: 0 | sufficiente: 0 | buono: 2 | ottimo: 14 |
Avresti preferito una traduzione simultanea?
| SI: 5 | NO: 11 |
Avresti gradito che nelle esposizioni venisse utilizzato un maggior numero di supporti tecnici?
Durante il corso sono stati utilizzati: lavagna luminosa, videoproiettore, diapositive"
| SI: 0 | NO: 16 |
Gli argomenti trattati rispecchiano le tue aspettative?
| molto poco: 0 | poco: 0 | abbastanza: 11 | molto: 5 |
Gli argomenti trattati sono stati sufficientemente approfonditi?
| molto poco: 0 | poco: 4 | abbastanza: 12 | molto: 0 |
Quali argomenti avresti desiderato fossero trattati?
giochi di ruolo
supporto legale alla partecipazione pubblica
maggiori esercitazioni
indici/indicatori per la qualità delle acque
rapporti con la pianificazione ordinaria
maggiori approfondimenti su tematiche attinenti la riqualificazione fluviale
relazioni di sistema
Le esposizioni dei relatori sono state chiare?
| molto poco: 0 | poco: 0 | abbastanza: 7,5 | molto: 8,5 |
Quali altri eventi, oltre al corso di formazione, e su quali tematiche, ti piacerebbe che CIRF organizzasse per i suoi associati (per le definizioni vedi pagina eventi)?
| Convegni: 4 | Seminari: 9 | Workshop: 11 | Viaggi studio: 5 |
|
E' stata espressa principalmente una preferenza per gli eventi che facilitano l'interazione tra i partecipanti e lo scambio di idee. Queste le tematiche individuate: visione globale dei problemi ambientali gestione dei progetti ambientali conflitti con i rifiuti pianificazione territoriale strumenti di progettazione partecipata orienti agli interventi in paesi in via di sviluppo o "post moderni" rischio idrogeologico: tecniche v.i.a., multicriteria e acb metodi di valutazione | |||